अपने आप को नियंत्रित करने, सहयोग करने या दूसरों की मदद करने में सक्षम हो: सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं का होना उन लोगों के लिए आवश्यक है जो अपने साथियों के साथ सकारात्मक रूप से बातचीत करना चाहते हैं। इन कौशल को बड़े पैमाने पर बचपन के दौरान अधिग्रहित किया जाता है और इसे विभिन्न संदर्भों में प्रशिक्षित किया जा सकता है, जैसे कि स्कूल, परिवार या अवकाश।
जिनेवा विश्वविद्यालय (UNIGE) की एक टीम ने दिखाया है कि अवकाश शिविर उनके विकास का पक्ष लेते हैं। उन्हें शिविरों से लौटने वाले बच्चों के बीच परोपकारिता में वृद्धि पाई गई, उन लोगों के विपरीत जो अपनी छुट्टियों के दौरान इस प्रकार के प्रवास में भाग नहीं लेते थे। ये परिणाम PLOS ONE जर्नल में पाए जा सकते हैं।
यह जानना कि हमारी अपनी भावनाओं को कैसे पहचानना और प्रबंधित करना है, साथ ही साथ दूसरों को भी, और तदनुसार हमारे व्यवहार को अपनाना: सामाजिक-भावनात्मक क्षमताएं हमारे दैनिक जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वे हमें ऐसे निर्णय लेने में सक्षम बनाते हैं जो हमारी अपनी भलाई और हमारे साथियों के लिए फायदेमंद हैं, और उनके साथ गुणवत्ता संबंध स्थापित करने के लिए। कम उम्र से बच्चों में उनके विकास को बढ़ावा देना, इसलिए आवश्यक है।
इन कौशल को प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से अधिग्रहित और प्रशिक्षित किया जा सकता है। उन्हें विभिन्न प्रकार के संदर्भों में भी सीखा जा सकता है, जैसे कि स्कूल, परिवार या अवकाश। परोपकारी व्यवहार जैसे अभियोजन कार्यों को उत्तेजित करके, वे असामाजिक व्यवहार की रोकथाम के लिए एक प्रमुख लक्ष्य हैं, अर्थात, व्यवहार जो दूसरों और समाज के प्रति टकराव है। UNIGE की एक टीम ने एक विशिष्ट संदर्भ में इन क्षमताओं के विकास का अध्ययन किया है: अवकाश शिविर।
"" ये रातोंरात शिविर परिवार के बाहर समाजीकरण और प्रयोग के स्थान हैं, जो अधिक या कम लंबे समय तक होते हैं और सभी दैनिक जीवन को एकीकृत करते हैं। वे वयस्कों और अन्य बच्चों के साथ स्थायी बातचीत को शामिल करते हैं, जो अनौपचारिक सीखने में समृद्ध हैं। हम। यह दिखाना चाहता था कि इस तरह का संदर्भ सामाजिक-भावनात्मक कौशल के विकास के अनुकूल है, "एडोअर्ड जेंटाज़, यूनीज के संकाय के मनोविज्ञान और शैक्षिक विज्ञान के पूर्ण प्रोफेसर और स्विस सेंटर फॉर एफ्टिव साइंसेज में पूर्ण प्रोफेसर बताते हैं।
परोपकार शिखर
अधिक विशेष रूप से, UNIGE टीम यह पता लगाना चाहती थी कि इन शिविरों में किस हद तक भागीदारी बच्चों के परोपकारिता और आत्मसम्मान को बढ़ा सकती है। शोधकर्ता यह भी पहचानना चाहते थे कि क्या विशिष्ट तत्व-जैसे दोस्तों के साथ जा रहे हैं, वे भागीदारी को कम या ज्यादा लाभकारी बना सकते हैं। यह पता लगाने के लिए, उन्होंने 6 से 16-दोनों-दोनों शिविर और गैर-शिविर प्रतिभागियों के 256 बच्चों के नमूने का उपयोग किया, जो एक मानकीकृत प्रश्नावली को पूरा करने के लिए कहा गया था।
"पूछे गए सवालों के बीच, उदाहरण के लिए, 'आप किस हद तक किसी अजनबी को अपना रास्ता खोजने में मदद करेंगे?" या 'आप किस हद तक किसी दोस्त को उसके होमवर्क के साथ मदद करेंगे?' यवेस गेरबर, रिसर्च एंड टीचिंग असिस्टेंट और पीएच.डी. मनोविज्ञान के संकाय और UNIGE के शैक्षिक विज्ञान के शैक्षिक विज्ञान के अनुभाग में छात्र, और अध्ययन के पहले लेखक। बच्चों को दो अवसरों पर इन सवालों का जवाब देना था: शिविर काल की शुरुआत और अंत में।
'' शिविरों में भाग लेने वाले 145 बच्चों के उत्तरों की तुलना 'कंट्रोल' समूह में 111 बच्चों में से की गई, जिन्होंने इस प्रकार की गतिविधि में भाग नहीं लिया। इनमें पूर्व में परोपकारिता के स्तर में वृद्धि का पता चला। और उत्तरार्द्ध में कमी, "जेनिफर मल्सर्ट कहते हैं, वरिष्ठ व्याख्याता और वरिष्ठ अनुसंधान एसोसिएट इन द साइकोलॉजी सेक्शन ऑफ साइकोलॉजी एंड एजुकेशनल साइंसेज, यूनीज, लेक्चरर इन द टीचिंग एंड रिसर्च यूनिट स्पेशल एजुकेशन ऑफ़ टीचर एजुकेशन, टीचर एजुकेशन में, टीचिंग एंड रिसर्च यूनिट विशेष शिक्षा, वाउड राज्य, और अध्ययन के सह-लेखक।
स्थिर आत्मसम्मान
इन उत्तरों से यह भी पता चलता है कि अतीत में एक सकारात्मक शिविर का अनुभव था, या दोस्तों के साथ इस प्रकार की गतिविधि में भाग लेना, इस संदर्भ में परोपकारिता के विकास का पक्षधर है। "" आत्मसम्मान के स्तर के लिए, हम देखते हैं कि यह बच्चों के दोनों समूहों में स्थिर रहा। यह संभव है कि यह तत्व परोपकारिता से अधिक स्थिर हो और इसके संशोधन इसलिए कम स्पष्ट हैं। प्रतिक्रिया पैमाने का हमने उपयोग नहीं किया हो सकता है। इसका आकलन करने के लिए पर्याप्त विशिष्ट रहें, "यवेस गेरबर बताते हैं।
इस खोजपूर्ण अध्ययन के परिणाम सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए एक उपकरण के रूप में ग्रीष्मकालीन शिविरों की उपयोगिता को प्रदर्शित करते हैं। वे संकेत देते हैं कि इन शिविरों का संदर्भ, यहां तक कि 10 से 15 दिनों के ठहरने से भी, इन कौशल को प्रभावित करता है, जो परोपकारी इरादों को बढ़ाता है। "अगला कदम यह प्राप्त लाभों की अवधि का अध्ययन करना होगा। यह यह मूल्यांकन करने का भी सवाल होगा कि क्या रहने की अवधि और इन लाभों के स्तर के बीच संबंध है," एडौर्ड जुआरी का निष्कर्ष है।